第二稿（第一稿、研究室4人による建設的批判を経て書き直した版）
移動教室。数学の教室から音楽室まで、廊下、四分。スリッパの底が、リノリウムに、こす、こす、と当たる。
左にミナ、右にリン、後ろにジュリとリオ。久しぶりに、五人で。
「もうすぐ、バレンタインだよね」とジュリが、後ろから言った。
「来週」
「来週かー」とミナ。
「忘れてた」
「忘れてた、ハナも?」とリオ。
「うん」
「みんな、覚えてないんだ」とジュリが笑った。
「わたし、今年も、友チョコ。たぶん、二十個」
「二十!」
「コンビニで詰め合わせ、買う。リボン、変えるだけ」
「ラッピング」とリオ。
「リボン、ピンクと、白と、紫、いつも、迷う」
「ピンク」とミナがちいさく言った。
「ピンクかー」
「ミナは?」
「妹と、ハート型のクッキー、作る」
「妹と」
「型抜き、妹のほうが、上手なの」
リオが「うちは、母と」と短く言った。
「父に?」
「うん」
それ以上、リオは話さなかった。
「リンは?」
「うちは、あげない」
「えっ」
「気が向いたら、自分用のチョコ、買う」
「あー、それも、あり」とジュリ。
「ハナは?」
「うちは……まだ、決めてない」
「友チョコ、乗っていいよ」とジュリ。
「うん。たぶん、それかな」
「ピンク?」
「ピンクで」
ジュリがちょっと笑った。
スリッパの音が、まだ続いている。
音楽室の戸が、もうすぐそこ。
「来週、楽しみ」とミナ。
リンも「うん」と頷いた。
戸の前で、ふっと、見えた。ジュリのリボン、ピンク。妹の手の型抜き。わたしの、たぶん、ピンク。
音楽室の戸が開いた。それぞれ、別の席に、散っていった。
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本作は山田花・移動教室の雑談シリーズ #4 の第二稿。研究室メンバー4人の建設的批判を受けて書き直し。具体的な変更点：(1)「○○は?」型問答を5→2回に圧縮（ジュリは自分から話す、ミナ・リオはひとまとめのセクション）、(2)おうむ返し「効率、大事」「副菜、副菜」「気楽、気楽」を全削除、(3)リオの「副菜」メタ命名を削除、リオは「うちは、母と」「父に?」「うん」の3ターンだけ、(4)リンの中国の習慣説明を削除、「うちは、あげない」「気が向いたら、自分用のチョコ、買う」だけ、(5)ミナの「妹と」を主役に（母を抜く、5人中の母同伴を2人に減らす）、(6)花の3択を撤回、「ジュリに乗ろうかな」のほのめかしに、ジュリの「ピンク」をめぐるやりとりで軽く流れに乗る花の動きを描く（hua-03『両方しないことにした』との通底）、(7)「いいね、いろいろ」の定石を「来週、楽しみ」の未来形に変更、(8)内的フラッシュを5→3要素に圧縮、ジュリのピンクのリボンが3要素のうち2要素を貫く（ジュリのリボン、わたしの、たぶん、ピンク）。花のシリアス系（花のノート）と同一人物。